2026年3月18日，为进一步深刻领会“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”这一重要论断的精髓要义，太阳成集团tyc33455分别在学院208会议室、502会议室召开重温习近平总书记“3.18”重要讲话发表七周年研讨座谈会。学院领导班子成员、各教研部教师代表及学生代表参加座谈，座谈会由学院党委书记魏宏主持。师生代表齐聚一堂，结合自身教学、科研与学习实际，围绕“如何讲好思政课这一关键课程”展开深入研讨，畅谈学习体会与实践思考。

座谈会上，师生们重温了习近平总书记“3·18”重要讲话的核心内容。魏宏书记强调，讲话深刻阐述了办好思政课的重大意义，系统回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，并明确提出了思政课教师应具备“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六个要”素养，为思政课改革创新坚持“八个相统一”指明了方向。今天的座谈交流很有意义，希望全体师生以此次重温“3·18”讲话七周年为契机，结合教育部关于实施新时代立德树人工程、推动思政课建设内涵式发展的部署要求，以及今年政府工作报告中提出的“促进思政课堂和社会课堂有效融合”等方面，常学常新、常悟常进，切实有提升铸魂育人实效。

太阳成集团tyc33455党委副书记、院长 叶海涛：习近平总书记强调，办好思政课，关键在教师。最主要是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。新时代新征程，面对强国建设、民族复兴的宏伟目标，思政课必须旗帜鲜明坚持党的领导，牢牢把握社会主义办学方向。重温总书记3・18 重要讲话，更觉责任重大、使命光荣。我们将始终牢记总书记嘱托，以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉，把思政课办得越来越好，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦筑牢思想根基、培育栋梁之才。

太阳成集团tyc33455副院长 焦成焕：重温习近平总书记“3·18”重要讲话，结合上海高校思政课建设内涵式发展工程要求，我们必须坚持守正创新，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心构建课程体系，深化案例教学改革，善用社会大课堂，一是在着力建设政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍上下工夫，二是在切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性上下工夫，要遵循“八个相统一”的原则，不断创新教学方法，将宏大理论转化为生动课堂，运用数字技术赋能教学，并积极推动“思政小课堂”与“社会大课堂”相结合。

太阳成集团tyc33455副院长 高立伟：重温习近平总书记“3.18”重要讲话精神，使我们更加坚信，思想政治理论课改革创新必须始终坚持“八个相统一”的方法论，其中“坚持政治性和学理性相统一”具有基础、核心、统领地位，对于提高思政课教学的思想性、学理性和亲和力、针对性具有重要的方法论意义。政治性是思政课的灵魂，规定了课程的性质与方向，回答“为谁培养人”的根本问题；学理性则是思政课的基础，决定了课程的说服力与深度，回答“如何培养人”的科学路径。没有政治性的引领，学理性将因失去价值坐标而迷失方向，沦为纯粹的知识堆砌；没有学理性的支撑，政治性将因缺乏逻辑根基而流于空泛的说教，无法实现真正的入脑入心。优秀的思政课教学，应当将政治性要求内嵌于严密的学理分析之中，最终体现“以理服人”的教学智慧。

马克思主义基本原理教研部 袁晓晶：在习近平总书记“3·18”重要讲话发表七周年之际，作为一名高校思政课教师，重温讲话内容，内心多了几分沉静与思考。上好思政课，要紧跟时代。把党的创新理论讲清楚、讲明白，将国家发展、社会变迁、身边变化融入课堂，用现实案例回应学生关切，让理论不空洞、不遥远。上好思政课，要立足实践。少一些抽象说教，多一些真实场景。引导学生在观察社会、参与实践中理解理论、认同价值，在亲身经历中形成自己的判断与信仰。未来，我将继续以真诚、务实的态度对待教学，用心备好每一节课，用情讲好每一个道理，努力做学生愿意听、听得进、信得过的思政课教师。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部 王金伟：习近平总书记对思政课教师素养方面提出的“六要”的要求令我感触最深、收获最大。“政治要强”是根本，只有思政课教师具有坚定理想信念才能引导学生真学真信、真懂真用。“情怀要深”是底色，思政课教师只有以情动人、以情感人、以情化人，才能让思政课入脑入心、见行见效。思政课教师的情怀不仅是心系家国的赤诚，更是深耕教育的执着和关爱学生的温情。“思维要新”是方法，运用正确的思维方法析事明理、解疑释惑，引导学生树立正确的理想信念。“视野要广、自律要严、人格要正”是思政课教师的立身之本，丰富的国际视野和历史眼光能够帮助学生明辨是非；严格的自律能坚守育人底线；高尚的人格能赢得学生信赖。新时代新征程上，我将始终以“六要”的标准严格要求自己，努力成为一名有信仰、有情怀、有担当的新时代高校思政课教师。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部 张彦青：如今全社会都重视并支持思政课的建设，面对形式创新的热潮，我们更需冷思考、深沉淀。思政课内涵式发展的关键在于守正创新：既要扎扎实实回归马克思主义经典原著与中华优秀传统典籍，守住真理之正；又要与时俱进，摒弃浮躁的炫技，把功夫下在研读原典、厘清逻辑上，以深厚的学理支撑课堂创新。唯有让经典成为压舱石，让创新成为助推器，思政课才能不仅有“颜值”更有“价值”，真正以真理力量打动人引领人塑造人。

思想政治教育教研部 孙会岩：作为一名高校思政课教师，重温总书记讲话内容，内心多了几分沉静与思考。首先，上好思政课，要守正创新。面对AI技术带来的深刻变革，我深刻认识到，思政课教师必须主动拥抱技术，善用智能工具赋能教学。在教学中，我将坚持“八个相统一”原则，推动教学从单一灌输向人机协同育人转变，利用智能技术高效设计互动环节、创设学习情境，让思政课既有思想深度，又具技术新度，真正抓住青年人的“味蕾”。其次，上好思政课，要深耕内涵式发展。七年来，思政课建设从“配方”陈旧到“配方”新颖，从“抬头率”不高到“点头率”提升，取得了历史性成就。作为教师，我将对标“六要”标准，做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正。在教学中，坚持把道理讲深、讲透、讲活，引导学生筑牢信仰之基，把个人职业理想融入国家发展大局，努力成长为德技并修、技能报国的高素质人才。

思想政治教育教研部 徐苗:习近平总书记“3·18”重要讲话，讲清了思政课“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，在育人目标、育人路径、育人方向上能够给予我们思政课教师总的指导。作为“思想道德与法治”课程的任课教师，在实际教学中，切身体会到思政课教学不能简单套用同一种模式，而应更加注重因班施策、因材施教，根据不同学生群体的特点调整教学节奏、互动方式和内容切入点，真正提升课堂的针对性和感染力，推动课程从“学生不得不学”走向“学生能够听懂、愿意参与、有所收获”，这才是把“3·18”讲话精神落到课堂深处的关键。

哲学系 庞聪：重温总书记的重要讲话，我深刻认识到讲好思政课，核心是要把道理讲透、讲活。作为一名主讲“自然辩证法概论”与“国家安全教育”课程的青年教师，我将始终以讲话精神为指引，坚守为党育人、为国育才的初心使命，在教学中坚持理论联系实际，紧扣国际热点与时代议题，把抽象理论转化为鲜活教材，持续提升政治素养与教学能力，守好思政课堂主阵地。

2024级思想政治教育专业硕士研究生 张耀月：作为思想政治教育专业的研究生，重温习近平总书记“3·18”重要讲话，常学常新。研究生阶段重在探究，我时常思考，如何让我们的理论研究不囿于书斋，而能真正回应时代之问、青年之惑？“八个相统一”的方法论启示我们，学术研究同样需要将历史与现实、理论与实践紧密结合。在研读经典文献、关注社会现实的过程中，我努力尝试将宏大的理论叙事转化为可感可知的学术问题，让论文写作不仅是知识的梳理，更是思想的锤炼和价值的传递。我深感，作为未来思政相关领域的建设者，我们必须在“政治要强、情怀要深”上固本培元，在“思维要新、视野要广”上刻苦钻研。这不仅关乎个人学识的增长，更关乎我们未来能否肩负起传播真理、塑造灵魂的重任。

2024级思想政治教育专业硕士研究生 杨彩霞：重温习近平总书记“3・18”重要讲话，我深受触动、倍感使命在肩。总书记提出的“六要”与“八个相统一”，不仅为思政课建设指明方向，更让我对专业价值、学术追求与未来道路有了更深思考。在学习与论文写作中，我学习领悟讲话精神，努力将思政理论与时代实践结合，聚焦青年思想动态、思政课改革创新等现实课题，让研究有温度、有深度、有力度。未来也许我也会成为一名思政工作者，我希望能用所学所悟点亮更多人，在践行初心使命中书写青春答卷。